23 Aralık 2009 Çarşamba

İki veri arasındaki ilişki


Fizik Eğitim Takımının yaptığı bir etkinliği siz değerli fizik eğitimcilerine de öneriyoruz.
1. Öncelikle öğrencilerinizle sarkacın periyoduna neyin etki edeceği ile ilgili tartışın.
2. Bunları listeleyin.
3. Tüm önerileri değiştirerek periyot ölçümleri yapın.
4. Elde ettiğiniz verileri Microsoft Excel gibi bir programa yükleyin.
5. İki veri grubu arasında ilişki var mı? Değeri ne kadar?
6. 1'e yakın ise yüksek ilişkili, sıfıra yakın ise ilişkisiz ve negatif değer var ise ters ilişkilidir.
7. Periyoda etki etmeyen unsurun yüksek korelasyon değeri vermesini bekleriz çünkü iki veri birbirine yakın olur.

Fizik Eğitim Takımı'nın kütlenin etkisi için hazırladığı dosyaya bakmak için tıklayınız.

15 Aralık 2009 Salı

Prof. Dr. Bilal GÜNEŞ'in Yeni Lise Fizik Öğretim Programı Tanıtımı


14 Aralık 2009 tarihinde saat 15:40'da başlayan sunumda Prof. Dr. Bilal GÜNEŞ, Yeni Lise Fizik Öğretim Programını tanıtmıştır. Fizik Eğitim Takımı adına bu sunumu kaydettik ve sizlerle paylaşmaktan mutluluk duyuyoruz.



11 Aralık 2009 Cuma

Buzla kaynatma (Boiling with ice )

Fizik Eğitim Takımından Nurdan Saime Yapar, sizin için soğuk su ile kaynaması durmuş suyun yeniden kaynar hale gelmesini görüntüledi. Kendisine teşekkür ediyoruz.

http://www.metacafe.com/watch/3861927/boiling_with_ice/

Soğuk su yoğunlaşmayı sağlıyor ve buhar basıncı azalıyor. Azalan basınç daha önce kaynamış olan suyu tekrar kaynatıyor.

4 Aralık 2009 Cuma

Fizik Öğretim Programının Bilişsel Seviyeler Açısından İncelenmesi

Fizik Eğitim Takımı Yeni Öğretim Programını Bilişsel Düzeyler açısından inceledi. İncelemeyi yapan öğrenciler; ÖZGE AKTAŞ, DİLBER DEMİRTAŞ, SELMA ALBAYRAK, SERKAN EKİNCİ, HASAN YÜCEL ERTEM, BELKIS GARİP, ÇAĞLAR URUNCA, ŞULE ÖZTÜRK, ÇAĞATAY PAÇACI, MUTLU KOÇA,
GÖKALP ULUCAN, HAKAN YILMAZ, ERSİN DUMAN, HAYRİ MUTLU. Kendilerine teşekkür ediyoruz.

İndirmek için tıklayınız.

2 Aralık 2009 Çarşamba

Fizik Öğretmen Adaylarının "Kuvvet Başarı Testinin" Drama ile uygulanabilirliği ile ilgili Önerileri


Fizik Eğitimi alanında çok tanınan ve kullanılan bir test olan "Kuvvet Başarı Testi" (Force Concept Inventory)ile ilgili fizik öğretmen adaylarımızla bir etkinlik yaptık. Aşağıda isimleri bulunan öğrencilerimiz, testteki çeşitli sorular ile ilgili drama önerilerinde bulundular. Bazı soruların drama haline getirmenin zor olacağı sonucuna varan öğrencilerimiz bazı soruların ise drama ile daha anlaşılır hale getirilebileceğini ifade etti.

Belkıs Garip, Dilber Demirtaş, Özge Aktaş, Serkan Ekinci, Çağatay Paçacı, Guvanch Odeniyazov, Şule Öztürk


10 Kasım 2009 Salı

SAKIZ VE ÇENE (BİR BAĞLAM OLARAK VÜCUDUMUZ)

Etkin öğrenme ile ilgili bir etkinliği sizlerle paylaşmak istiyoruz.

1. Önce öğrencilere sakız dağıtıyorsunuz:

2. öğrencilerden 20 dakika sadece ön dişleriyle ve ardından 20 dakika arka dişleriyle çiğnemesini istiyorsunuz.


3. Öğrencilerden ön dişleri ve arka dişleri arasındaki "ağrı farkını" on üzerinden puan vererek tanımlamasını istiyorsunuz.

4. Öğrencilerin verdiği puanları grafik ile gösteriyorsunuz.

5. Ön dişlerin daha çok ağrı verme nedenini açıklıyorsunuz.


6. Öğrencilerin ilişki kurduğunu düşündüğünüzde değerlendirme amacıyla iki öğrenciden gönüllü olmasını istiyorsunuz. Bu öğrenciler bileklerine ve dirseklerine eşit kütleler bağlıyor ve yaklaşık 20 dakika bekleyip kolları arasındaki ağrı farkını on üzerinden notlandırarak belirtiyor. Ağrı uygulanan kuvvetle doğru orantılı olacağı için öğrenciler bileğe asılı olan kütlenin bulunduğu kolda daha çok ağrıya neden olacağını tahmin ediyor. Gönüllü öğrencinin verdiği puanlarla karşılaştırıyorsunuz. Dikkat etmeniz gereken şey kütleyi asarken kullandığınız ipin kolda acı vermeyecek biçimde asılmasıdır yoksa öğrenci ipin acıtması ile karışık bir algı içerisine düşebilir.


Bu etkinlik de göstermektedir ki "tüm disiplinler için en kapsamlı bağlam kendi vücudumuzdur".

30 Ekim 2009 Cuma

Fizik Sergisi


Fizik Eğitim Takımı halka fiziği sevdirmek amacıyla bir sergi düzenlemiştir. Sergiyi düzenleyenlerin isim ve resimleri aşağıdadır.


Fizikçilerin Hayatları (Sesli) - Yerleşke'de Fizik Fotoğrafları - Nobel Ödülleri - Fizikçi Albümü


"Mendil" İsimli Tiyatro Oyunu


OYUNUN ÖZETİ

OYUNUN AFİŞİ

OYUNUN İÇERİĞİ

Drama Örnekleri

Fen Öğretiminde Drama Kullanma Yarışması Sonuçları:

Fizik Laboratuvarı Proje Örnekleri

Fizik Eğitim Takımının üyeleri hazırladıkları fizik projelerini anlatırken...

Fizik Konularının Gif ile Gösterimi


Gif, içerisinde birden çok resim bulunduran ve bunları değiştirerek gösteren bir dosya biçimidir. Aşağıda fizik dersi sunumlarında kullanılabilecek birçok Gif resmine ulaşmanızı sağlayacak olan bağlantı bulunmaktadır. Bağlantıdaki giflerin çalışması için üzerine çift tıklayın. Çalışma ekip üyelerinden M. Nuri KILIÇ'a aittir.



4. Fizik Pazarı


Kars Ölçülü Köyü İlköğretim Okulunda Gerçekleştirilmiştir. Öğrencilerle birlikte köye gidilmiş ve hazırlanan deney düzenekleri sunulduktan sonra okula hediye edilmiştir. Öğrenci grupları ve deneyleri aşağıda listelenmiştir.

1. DENEY: AMPÜLLERİN PARLAKLIĞI

M. ADAL - S. ERDOĞAN - T. G. KARAGÜZEL - M. ÇELİK – S. AVCI - A. ÖZMEN – F. İRSİN – Ö. BEBEK

2.DENEY: ELEKTROSKOP

S. KAZAKLI – M. YILDIRIM – M. KARACA – A. R. BİNBAŞ

H. MOR – N. TERZİ – M. ERDOĞAN – H. YILMAZ

3.DENEY: ELEKTROMIKNATISLIK

Ü. ADANIR – D. ÇOKTAY – S. GÖKÇE – B. ARSLAN – A. ŞIK – M. KÜPELİKILIÇ

N. KORKMAZ – M. Z. TOSUNOĞLU – S. DİDİM

4. DENEY: MANYETİZMA

H. GÜNDOĞAN - G. TEMİZ – H. YAŞAR – M. DALMIŞ – C. İŞÖZÜ – M. AKTAŞ

F. ŞİMŞEKER – M. ÖZKAN

5. DENEY : PARALEL BAĞLI DEVRELER

S. ŞAŞMAZ – E. AYDIN – A. ÖÇAL – Y. BAĞCI – Z. TOĞRUL – D. A. ARI

H. ARSLAN – Ö. ÖZTÜRK – Ş. OĞUZ

6. DENEY: REOSTA

GÜNGÖR – İ. GÜL – C. ZÖNGÜR – M. TUNÇ – N. BAYTAR – B. AŞI

M. DİKMEN – N. ALTAŞ – S. ÜLGER

7. DENEY : SERİ BAĞLI DEVRELER

U. ERTEKİN – C. TORAMAN – C. DOĞRU – H. UMUR – G. ARIK – E. YENİCE

D- AYTEKİN – M. YILDIZ

8. DENEY: TRANSFORMATÖR

E. BAL – S. EKTİREN – S. CESUR – H. DOĞRU – H. DOĞAN – E. KUM – H.

DİREN

9. DENEY: SERİ VE PARALEL BAĞLI ÜRETEÇLER

H. O. UYGUÇ – B. KILIÇ – H. ÇEKEN – Ü. BAL – B. BİLGE

E. AYKAL – N. RECEPOĞLU

10. DENEY: YANSIMA DENEYİ

S. NOYAN – S. KARAASLAN – H. DEMİR – Y. ERDOĞAN – A.AY – A. ALAGÖZ

S. YENER – D. ATABEY


3. Fizik Pazarı

Kafkas Üniversitesi Kalkındırma Vakfı Özel İlköğretim Okulunda Gerçekleşmiştir. Öğrenciler özel okul öğrencilerinin öğrenme ortamlarını tanımış ve öğretmenlik tecrübesi edinmişlerdir. Öğrenciler hazırladıkları düzenekleri sergilemiş ve tanıtım kağıtlarını dağıtmışlardır.

Sunumlar ile ilgili görüntüler:
1. video 2. video

1. Fizik Pazarı

Cumhuriyet İlköğretim Okulu 5. sınıf Öğrencileri Eğitim Fakültesine Davet Edildi. Öğrencilere iki ayrı grup toplam 1,5 saat boyunca ilköğretimde yapılması gereken bir çok deneyin yapılışını gördü. Hazırlayanlar konunun anlatıldığı kağıtları öğrencilere hediye etti.


O gün çekilmiş olan bazı görüntüleri izleyebilirsiniz.



2. Fizik Pazarı


Bu fizik pazarında Kars Yetiştirme Yurdu'nda öğrencilerimize basit fizik deneyleri anlatıldı. Anlatılan çalışmalar ve sunanlar aşağıda listelenmiştir. Tüm gruplar dosyalardaki projelerini sergilemiş ve dinleyiciler tarafından oylamaya sunulmuştur.



1.DENEY: HOVERKRAFT DENEYİ

AYKAL, E. , ÖÇAL, A. , BAL, Ü. , OĞUZ Ş. , UYGUÇ, H.O.


2.DENEY: ÇALIŞKAN KALDIRAÇLAR

TOGRUL, Z. , AVCI, S. , ÇOKTAY, D. , ADANUR, Ü. , TOSUNOĞLU, M.Z.


3.DENEY: YUVARLANMANIN SÜRTÜNMEYE ETKİSİ



4.DENEY: AKIŞKANLARIN BASINCI


DALMIŞ, M. , YAŞAR, H. , TORAMAN, C. , UMUR, H. , MOR, H.


5.DENEY: EĞİK DÜZLEMDE İŞ VE HAREKET

ATABEY, D. , NOYAN, S. , BİNBAŞ, A.R. , DEMİR, H. , YILMAZ, H.


6.DENEY: HAVANIN YUVARLAK CİSİMLERE ETKİSİ

TERZİ, N. , ALTAŞ, N. , ERDOĞAN, M. , ERDOĞAN, Y.


7.DENEY: DAMLALIK DENEYİ

KAZAKLI, S. , YILDIRIM, M. , ARIK, G. , GÜL, İ. , ÜLGER, S.


8.DENEY: AĞIRLIK MERKEZİ VE DENGE

ŞAŞMAZ, S. ,AYDIN, E. ,CESUR, S. ,ÇÖKEN, Ç.


9.DENEY: HAVA SAHASI

TEMİZ, G. , AŞI, B. , ŞİMŞEKER, F. , KARACA, M. , KARAASLAN, S. , TUNÇ, M.


10.DENEY: HAVA AKIMININ CİSİMLERE OLAN KALDIRMA KUVVETİNİN ETKİSİ

ALAGÖZ, A. , ÖZKAN, M. , AY, A. ,GÜNGÜR, A. , AYTEKİN, D.


11.DENEY: SU İLE DÖNEN KOLA KUTUSU

ADAL, M. , KARAGÜZEL, T.G. , KUM, E. , DİDİM, S. , ÖZMEN, A. , DOĞRU, H.


12.DENEY: KİNETİK ENERJİNİN POTANSİYEL ENERJİYE DÖNÜŞÜMÜ

ERDOĞAN, S. , ASLAN, H. , EKTİREN, S. , KORKMAZ, N. , KÜPELİKILINÇ, M.


13.DENEY: DİŞLİLER

İRSİN, F. ,ARI, D.A. , RECEPOĞLU, N. , DİREN, A. , DOĞAN, H.


14.DENEY: YÜZEY GERİLİMİ

ERTEKİN, U. , YILDIZ, M. , AKTAŞ, M. , GÜNAYDIN, H. , YENİCE, E.


15.DENEY: MAKARALAR

ÇELİK, M. , ÖZTÜRK, Ö. , BİLGE, B. , YEŞİL, M. , BAL, E.


16.DENEY: DELİKLİ KAPLARDA DERİNLİĞE BAĞLI SIVI BASINCI

DOĞRU, C. , ZONGÜR, C. , İŞÖZÜ, C. , BAYTAR, N. , YENER, S.

Meraklı Mucitler

Basit malzemelerle hayatınızı kolaylaştıran küçük araçlar yapmak ister misiniz? İşte size 20 problem ve yapılabilecek araç önerileri. Bu çalışmayı hazırlayan ekip elemanları: Evin AYDIN, Yeşim BAĞCI, Salih AVCI, Sevgi ŞAŞMAZ, Doğukan ÇOKTAY ve Zeynep TOĞRUL.

Cevabı aranan sorular:

1. PİL GEREKTİRMEYEN UYARICI BİR ZAMAN ÖLÇER NASIL YAPARIM?

2.ÇOK KÜÇÜK YAZILARI OKUYABİLMEK İÇİN NE YAPABİLİRİM?

3.DAHA GÜZEL KOKMAK İÇİN NE YAPABİLİRİM?

4. EVİN EN SERİN YERİNİ NASIL BULABİLİRİM?

5.ELEKTRİKLER GİDERSE ODAMI NASIL AYDINLATABİLİRİM?

6. HASAN AMCAMLARIN EVİ BİZİM EVİN NE TARAFINA DÜŞÜYOR?

7.PASLI PARAMI NASIL TEMİZLERİM?

8.ÇAMAŞIRLARI DAHA HIZLI NASIL KURUTABİLİRİM?

9.BAŞKALARINI RAHATSIZ ETMEDEN SAATİMİN ALARMINI NASIL DUYABİLİRİM?

10.ATEŞ YAKMADAN SUYUMU NASIL ISITABİLİRİM?

11. ANNELER GÜNÜNDE ANNEME NASIL BİR SÜPRİZ YAPABİLİRİM?

12.MOTORSUZ DENİZ TAŞITI YAPABİLİR MİYİM?

13.SÜRTÜNMEYİ NASIL AZALTABİLİRİM?

14.MOTORSUZ DENİZ TAŞITI YAPABİLİR MİYİM?

15.MANGAL KULLANMADAN ET PİŞİREBİLİR MİYİM?

16.EVDEKİ EN PARLAK NESNEYİ NASIL BULABİLİRİM?

17.GÖKKUŞAĞI RENKLERİNİ NASIL BİRLEŞTİREBİLİRİM?

18.EVİMİN EN SICAK YERİ NERESİ?

19.YUMURTAMIN PİŞTİĞİNİ NASIL ANLAYABİLİRİM?

20.MOTORSUZ DENİZ TAŞITI YAPABİLİR MİYİM?


Sorulara cevap vermeye yardımcı hareketli (İlgili resmin üzerine çift tıklayarak hareketli halini görebilirsiniz) resimler




Masaüstü Duvar Kağıdı Olarak Fizik Formülleri




Bilgisayarınızda fizik formüllerini gösteren fotoğrafların olmasını isterseniz bu çalışma tam size göre. Öğrencimiz Yelda Ala Yurddaş tarafından tasarlanan ve görüntülenen çözünürlüğü yüksek fotoğraflar umarız sizlerin de hoşunuza gider.